蚌埠市凤阳路第一小学教科研制度

 为加强和完善我校教科研工作的管理，确保教科研工作的正常开展，使教育科研工作规范化、制度化，提高课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高办学水平的作用，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本制度。

 一、学习制度

（一）每学期至少学习一本理论专著，撰写1篇心得体会。

（二）每月自学教育教学理论，积累学习资料。

 二、会议制度

（一）每月举行一次课题组员会议。每学期制定好教科研工作计划，并纳入学校整体工作计划，定期分析研究学校教科研工作情况。积极参加校内、校外的教科研活动和各类培训活动。

（二）至少每两周参加一次教研组活动，做到不迟到，不缺席，有事请假。

（三）积极参加每次教科研活动，积极发表自己的见解，做好会议记录。

（四）积极承担并完成各项研究任务。

 三、课题管理制度

 (一)组织领导及管理职责

 1.在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作,以课题管理为中心，抓好课题组长队伍，并逐步形成一支教科研骨干教师队伍。

 2.要及时制定近期、远期教科研工作计划。近期:学期、学年科研工作计划；远期：三年科研规划。

 3.教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。

 4.编辑学校教育科研与教学改革实验成果集，课题负责人对各课题组提供服务与指导，组织验收评奖，科研方法讲座，提供教科研信息。

 (二)课题教师管理制度

 1.课题组开展研究拟定一份实施方案，结题时有一份实验报告。

 2.课题成员做好每学期的“三个一”，在课题实施过程中上好一节汇报课，整理教学案例1篇，写好一篇随笔或专题论文。

 3.及时收集各类资料装入教师个人成长记录袋，一学期归档一次(包括教师学习心得，活动记录，研究课教案，研究课评价等资料。)

 四、考核制度

（一）学校对教科研工作实行定期和随机考核，考核方式是：听课、教案评比、教学论文评选、评优课等等。

（二）对于踊跃投身于教科研工作，勇于承担课题，在每一阶段有所成效，并将成果在校内推广者，为其创造外出学习、考察的机会。

（三）对于同一课题中的成绩显著者，如:有关课题的论文获奖，公开发表相关论文或文章，阶段性或终结性的经验或总结得到全校教师认可的，要从绩效上给予奖励。

（四）定期考核，因教科研的研究促进了教育教学质量的提高，班里学生的成绩、素质均有明显提高者，要就其提高幅度给予绩效奖励。

（五）主持市级及其以上课题研究，每年有市级以上论文发表或获奖的教师在评优评先时优先。

（六）考核奖励机制非一成不变，应根据具体情况相应作以调整，但其目的只有一个：将学校教科研活动扎实、蓬勃地开展起来，使教师在教科研中不断提高自身素养及教学水平，让科研带动学校整体发展。

2025年3月