龙子湖区实验幼儿园开展“教师如何倾听与回应幼儿”园本教研活动

为深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神与实施要求，进一步解读师幼互动的有效性，提升师幼互动质量的策略与方法，5月8日，龙子湖区实验幼儿园开展“教师如何倾听与回应幼儿”园本教研活动。

教研活动中，教务员刘茹静围绕“倾听与回应的意义”“教师倾听与回应的策略”等层面展开讲述，理论阐述结合优秀的“一对一倾听”案例，对师幼互动做了全面的诠释，帮助教师树立以儿童为本的理念，引导其从儿童立场出发，理解儿童、发现儿童、支持儿童，真正做到教师和幼儿的双向奔赴。

副园长张孝华带领大家回顾并精读《评估指南》中师幼互动的具体考察要点，明确教师要与幼儿“保持对话”，捕捉幼儿“真兴趣”，在不断地发现记录、互动反思、支持推进的过程中，实现高质量的师幼互动关系，实现教师与幼儿的共生共长。

活动的开展，让教师思考的角度更多元，教师们更有习惯去倾听、更有意识去等待、更有质量去对话，扎实的专题研讨温暖着师幼关系，激励着老师们在实践之路上且行且思、且悟且进，在今后的工作中，认真“倾听”、温暖“回应”，与孩子共成长！（通讯员：刘茹静）